实践主义。所以,才能真正成长。
约120
名留学生*
来自
许多
个国家和地区*
and more!
* Achievement of the 3 IKO ISEN (Tokyo, Osaka, Nagoya) schools at the end of March 2025.
想要学习的积极性是没有国界的。 为了让各位留学生能安心快乐地度过学校生活,本校有各种各样的支援制度。 学校生活和学习的支援自不用说,在日本的住所和日常生活的支援、在日本的就职以及取得签证等,学校都会给予全面的支援。 能满足所有有学习欲望的人,正因为是本校,所以才可以做到。
汤 砚迪
2023年 高度作业疗法专业毕业
【大阪大学研究生院 在读】
简介
中国出身。因眼见祖父脑卒中以及父母长期护理的辛苦,而考入南京中医药大学就读;为学习日本康复医疗而到母校留学。毕业后进入大阪大学研究生院生命机能研究科,五年一贯制博士课程三年级在读。
希望通过新的康复方法帮助更多的人
为了在日本积累作业疗法的临床现场经验,我选择到母校留学。然而在一年级后半期的临床实习中,我的想法发生了改变,因为感受到脑卒中康复的难度后,我希望能够创造新的康复方法,为临床现场做出贡献。此后,我以升学研究生院为目标,在不断提高日语能力的同时,系统学习了神经科学和运动控制等基础知识,投入了大量时间刻苦学习。
实际上,在母校的学习为我当前的研究活动奠定了坚实的基础。不仅系统掌握了医疗领域的基础知识,在团队医疗中培养起来的沟通能力,也是在与教授、共同研究人员以及受试者交流时不可或缺的能力。尤其是日语能力,是在实操考试和临床实习中不断得到锻炼和提升的。在学习过程中,日本人同班同学也给予了我很大的帮助。 我的关于“脑卒中后手指运动功能恢复的新型康复方法”的研究,获得了“大阪大学女子研究生优秀研究奖(2024年度)”。在为研究的社会意义得到认可而感到欣慰的同时,目前也已进入将基础研究成果进一步应用于实际康复治疗的阶段。
今后,我希望先在日本成功推进这项研究,将来再在中国建设像日本一样细致完善的康复机构与服务体系。即使是在养老问题日益严峻的祖国,也希望为脑卒中患者及高龄者及其家属,创造一个安心生活的社会。同时,我也希望建立一个中日研究人员可以相互合作的交流与研究平台,为康复医疗的发展贡献力量——这就是我的梦想。
李 丹尼
2024年 齿科卫生专业毕业
【并木町牙科诊所(並木町歯科診療所) 工作】
简介
中国出身。大学日语专业,对日本文化感兴趣所以赴日留学。日语学校毕业后,作为母校齿科卫生专业的首位留学生入学。曾在东京都内诊所工作,现在医疗法人社团广伸会工作。
老师们温暖的话语,至今仍支撑我前行
我单纯地喜欢日本,也希望选择一份既能发挥自己所取得的专业资格、又能够长期从事的工作,因此走上了齿科卫生士这条道路。在医疗行业中,齿科是与每个人都密切相关的领域。我也希望在像曾经的我一样的留学生接受治疗时,能够给予他们一些支持与帮助。
我之前工作的诊所里有很多中国籍患者,翻译也是我的工作内容之一。在校期间,我曾因“日语对我来说是短处”而感到苦恼,那时老师对我说:“能同时使用日语和中文是你的长处。总有一天,短处一定会变成长处。”这句话给了我极大的信心。
一年级时我有些思乡情绪,老师们体贴地与我交换日记,认真倾听我的不安与烦恼,并给予我温暖的鼓励,还会分享他们的日常生活和兴趣。就像家人一样的交流,成为了我心灵的支柱,至今我仍然铭记于心。
在实操课程中,老师们展示的各种专业技术也深深印在我的脑海里。即使现在,我依然以他们为榜样。作为齿科卫生士的第二年,我一边努力提升SRP(洁治与根面平整)等临床技术,一边不断学习。未来,我也希望取得临床齿科麻醉认证齿科卫生士资格,拓展自己的可能性。
苏 永寻
2024年 介护福祉专业毕业
【荣光之杜(栄光の杜) 工作】
简介
中国出身。自幼喜欢与高龄者相处,在与他们的交流中收获良多,因此立志成为介护福祉士。经日语学校学习后进入母校就读,毕业后,现在社会福祉法人HOUEIKAI会(ほうえい会)工作。
在与故乡相似的环境中,实现了自己的梦想
我目前在特別养护老人院工作,从事老人们的生活照护、护理计划的制定与实施,以及康乐活动的策划等工作,同时也在学习医疗护理相关知识。看到老人们的笑容是我最大的快乐,当看到他们享受人生的样子,以及细微的变化与成长(功能恢复)时,都会让我真切感受到这份工作的价值与成就感。
入职以来的一年时间里,我参加了多项院内外培训,在前辈们的悉心指导下,现已成为负责约40名老人生活区域的楼层负责人。虽然与护士、康复治疗师等其他工作人员的协作不可或缺,但在母校学习到的团队医疗经验,在实际工作中发挥了重要作用。
母校的老师和同学们都非常亲切,我在那里学到了许多在日语学校里学不到的日本文化、生活方式和语言。与其他专业的交流活动也十分活跃,校园生活充实而愉快。我也非常喜欢日本的生活环境,毕业后我并未回国,而是继续留在老师介绍的、学生时代就开始打工的这家养老机构工作。这里绿意环绕,与我的故乡环境相似,这一点也是我决定入职的重要原因。
在这家机构中,包括像我一样的留学生在内,有许多实习生前来学习。我也希望通过不断积累经验,未来能够成为一名实习指导者。介护福祉士是一份能够让人感受到快乐与幸福的职业,我希望把它的魅力传递给更多人。
黄 龙一
理学疗法学科
赵 翼山
作业疗法学科
黄 起言
理学疗法学科
初 芳竹
临床工程学科
李 文正
高度专门士护理学科
朱 宇航
作业疗法学科
首都医校・大阪医専・名古屋医専 2025年度WEB MOVIE 「100 PROMISE」篇
一个生命,由大家一起拯救。 团队医疗是当今医疗现场的主流。 每位医务工作者所被需求的知识和技能正在变得越来越多样化。需要的不仅仅是取得国家资格证书,而是成为真正专家的学习。 这是日本唯一的、从急救到护理与康复,在医疗与福祉领域的广泛职种里进行合作的“团队医疗教育”。 并且是职业教育最高峰的“4年制实践教育”和与医疗现场直接联结的“专业教育”。本校以大学和其他专门学校都没有的教育体制,在大学和其他专业学校都没有的教育体制下,培养时代所需求的即战力人才。 首都医校、大阪医专、名古屋医专,目前有在校生约4,200名。通过反映各行业人才需求的实践教育和就职指导,毕业生获得了较高的评价。
对于希望就职的人,就职指导班主任会从简历的写法到面试练习,全程认真提供扎实的个别指导。
对于获取就职时成为强力武器的资格和考试对策,也会给予彻底的支援。
另外,关于在日本就职、对策及就业签证的获取等,都积极地提供全面支援。
等等其他的支援制度也很多。
高级护理/高级护理保健/护理实践Ⅰ&Ⅱ/助产师/保健师/高级理学疗法/理学疗法/高级作业疗法/作业疗法/视力训练/语言听觉/高级临床工程/临床工程技士/急救/齿科卫生/针灸/柔道整复/运动教练/运动伤害防护员/医疗信息管理/医疗秘书/介护福祉/精神保健福祉士/社会福祉士
毕业的同时,可获得毕业证书及“高度专门士”/“专门士”称号,再入境日本以及在日本工作会变得容易。
不仅限于东京、大阪、名古屋、巴黎,本校整备了培养能在世界舞台活跃的即战力人才所需的环境。
首都医校
新宿站(西口)步行2分钟
地上50层 综合校园Cocoon Tower(蚕茧塔)
大阪医专
大阪站/大阪梅田站徒步9分钟
地上10层地下1层 大阪医专综合校园
名古屋医专
名古屋站前徒步3分钟
地上36层 综合校园Spiral Towers(螺旋塔)
CREAPOLE(巴黎集团校)
以巴黎集团校为首,本校在世界上设立了8个事务所。
各个事务所从海外研修、实习、留学的支援,到与海外企业、教育机构的合作,以及提供从海外直接入学的咨询等,对国际化的学习进行支援。
环境育人。最新的设施和设备将大大提高你的技能。
有哪些学科?
A
▼ 白天部 医疗4年制学部<高度专门士> ※可获得与日本4年制大学同等的毕业资格“高度专门士” 称号 高级护理学科 专业护士专业 认定护士专业 急救与灾害护理专业 国际护理专业 独立创业专业 高级护理保健学科 保健医疗专业 灾害医疗专业 感染医疗专业 预防医疗专业(OI NI*) 在家护理专业 高级理学疗法学科 先进技术康复专业 国际康复专业 运动康复专业 独立创业专业 高级作业疗法学科 先进作业疗法专业 生活价值支援专业 小孩康复专业 独立创业专业 高级临床工程学科 临床医疗专业 高级医疗器械专业 医疗3年制学部<专门士> ※可获得与日本短期大学同等的毕业资格“专门士” 称号 护理实践学科Ⅰ 综合护理专业 护理实践学科Ⅱ 综合护理专业 理学疗法学科(SI OI*) 综合理学疗法专业 视力训练学科(NI) 视力矫正专业 视力障碍专业 国际急救专业 救援与灾害急救专业 急救学科 齿科卫生学科 预防齿科专业 审美与矫正齿科专业 小孩齿科专业 国际口腔卫生专业 针灸学科 独立开业专业 运动针灸专业 美容针灸专业 柔道整复学科 独立开业专业 运动柔整专业 介护柔整专业 美容矫正专业 运动伤害防护员学科(OI) 运动团队教练专业 私人教练专业 运动管理专业 诊疗信息管理学科(NI) 诊疗信息管理专业 医疗经营管理专业 医疗2年制学部<专门士> ※可获得与日本短期大学同等的毕业资格“专门士” 称号 语言听觉学科 儿童发育专业 摄食与吞咽专业 认知功能专业 运动伤害防护员学科(SI) 运动团队教练专业 私人教练专业 运动管理专业 运动教练学科(OI) 运动指导专业 小孩运动专业 运动医学专业 医疗秘书学科(NI) 医疗事务专家专业 医疗咨询专业 介护福祉学科(SI) 在家医疗与介护专业 儿童福祉专业 生活康复专业 医疗1年制学部 助产师学科 保健师学科(NI) 临床工程技士特科(SI) 精神保健福祉士学科 社会福祉士学科(SI NI) ▼ 晚上部 医疗3年制学部<专门士> ※可获得与日本短期大学同等的毕业资格“专门士” 称号 理学療法学科(NI) 视力训练学科(OI) 齿科卫生学科 针灸学科 柔道整复学科 ※晚上课程不能获取留学签证,有意向者请联系入学咨询室。 * SI:首都医校 OI:大阪医专 NI:名古屋医专
教育特长是什么?
A
本校为了实现与团队医疗和福祉时代相应的教育环境,编制了复合型专业。各专业的学生通过互相交流学习,掌握在现场通用的合作能力。而且学生通过分享各自领域的专业知识,在提高自身专业能力的同时,也加深对各种职业的理解。 首都医校、大阪医专、名古屋医专作为培养实践和专业能力的学校,从认定初年度开始,满足学业年限等申请条件的所有学科都通过了文部科学大臣的认定,这是来自国家的认定,证明自创立以来,在与医疗、福祉、运动健康业界的合作基础上进行的实践教育内容本身,是高品质的实践教育。
担心能不能跟上课程。
A
不用担心。通过本校独特的重视“积极性”和“目的意识”的入学选拔考试,就可以跟上课程。因为入学后也是班主任完全责任制,所以对每个学生都会进行细心地支援,也有个别补课,请放心。 另外,还设置了专门的留学生指导员进行指导,有同样梦想的日本人同学也进行帮助。还有为了提高日语能力的专科,对N1(1级)可以进行指导的日语学校老师进行考试对策的指导。不仅是掌握日语、专业知识和技术,还有接受日常生活建议的学习环境,本校也具备。
可以取得哪些资格?
A
通过学校,仅日本国家资格,就可以获得急救士、临床工程技士、看护师、保健师、助产师、齿科卫生士、理学疗法士、作业疗法士、语言听觉士、视力训练士、针灸师、柔道整复师、介护福祉士、精神保健福祉士、社会福祉士等资格证书。并且,通过本校独特的加许资格获取系统,还可以取得其他丰富多彩的公共和民间资格。 在日本,如果医疗相关的国家考试合格,获取相关资格的话,从事该业务的外国人可以获取“医疗”/“介护”就业签证。 在本校可以取得的国家资格中,“医疗”“介护”的就业签证对象资格如下。 临床工程技士、看护师、保健师、助产师、齿科卫生士、理学疗法士、作业疗法士、视力训练士(NI)、介护福祉士(SI) * SI:首都医校 NI:名古屋医专
需要什么样的报名资格?
A
留学目的明确、对专业领域的知识和技能的学习有着强烈的积极性为前提,且满足下述1.2.3所有条件的人。 1. 修完或者即将修完12年教育课程,入学时年满18周岁。 ※若有所修课程不满12年,或者入学时不满18周岁的情况,请联系入学咨询室。 2. 日语能力满足下述任意一项: ・在日本法务大臣告示所规定的日语教育机关修满6个月以上; ・日语能力等级考试(JLPT)N1(1级)或者N2(2级)合格; ・日本留学考试(EJU)日语科目(除记述之外的阅读理解、听力理解、听力阅读理解合计)200分以上; ・BJT商务日语能力考试400分以上; ・在日本的小学、中学、高中、高专、短期大学、大学、研究生院接受过1年以上的教育。 ※若不满足上述条件,但是具备能充分理解上课内容的日语能力,且具有从入学到毕业期间的有效在留资格的人,请联系入学咨询室。 3. 满足各学科的入学资格 ※入学资格根据学科而有所不同,详情请联系入学咨询室。
怎样报名?
A
●入学申请者居住在日本 请联系入学咨询室,或者直接来校获取《留学生入学要项》。 ●入学申请者居住在日本之外 居住在日本之外的入学申请者不用为了考试而来日本,本校有通过资料考核*入学的“海外特别入学许可制度”、“渡日前入学许可制度”,以及通过代理人申请入学的“代理人制度”,在留资格的认定由本校代为办理。 1. 海外特別入学许可制度 “日语能力考试(JLPT)”N1(1级)或者N2(2级)合格者,或者BJT商务日语能力考试400分以上者,可以从国外直接申请,通过资料审核入学*。 2. 渡日前入学许可制度 “日本留学考试(EJU)”日语科目(除记述,阅读理解、听力理解、听力阅读理解合计)200分以上者,可以从国外直接申请,根据分数和资料审核入学*。 3. 代理人制度 请委托居住在日本的代理人代为申请,考试日期等相关通知会联络至代理人。 * 进行网络面试。 请电话或邮件咨询。 入学咨询 每天 (日本时间 10:00~20:00 周日、日本法定节假日、12/26~1/5除外) 首都医校: TEL. +81-3-3346-3000 E-mail:nyugaku.tokyo@iko.ac.jp 大阪医专: TEL. +81-6-6452-0110 E-mail:nyugaku.osaka@iko.ac.jp 名古屋医专:TEL. +81-52-582-3000 E-mail:nyugaku.nagoya@iko.ac.jp